Отдел образования
Министерство общего и профессионального образования Свердловской области информирует о проведении в ноябре-декабре 2018 года вебинаров по актуальным вопросам психолого-педагогического просвещения родителей, в том числе имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья, педагогов.
Направляем для учета в работе и информирования родителей и педагогов график проведения вебинаров в ноябре 2018 года. График проведения вебинаров в декабре 2018 года будет направлен дополнительно.
Вебинары проводятся в рамках областного проекта «Родительские университеты» при поддержке Регионального ресурсного центра развития доступной образовательной среды в системе образования Свердловской области.
Минимальные требования к компьютеру, необходимые для участия в вебинарах:
- выход в сеть «Интернет» не менее 2 Мбит/с;
- процессор Intel Core 2 Duo 2.13 ГГц и выше,
- оперативная память от 2 Гб и выше;
- операционная система: Windows 7 и выше; Mac OS X 10.10.5 и выше;
- поддерживаемые браузеры: Internet Explorer 11 / Edge, Google Chrome 60 и выше, Mozilla Firefox 58 и выше, Opera 50 и выше, Safari 10 и выше, Яндекс.Браузер 18 и выше;
- установленный плагин Adobe Flash Player версии 24 и выше;
- звуковые колонки или встроенные динамики.
Регистрация осуществляется по ссылке на вебинар, указанной в графике.
Выдача сертификатов слушателям вебинаров не предусмотрена.
При наличии вопросов необходимо звонить по телефону:
| № | Тема вебинара | Дата проведения | Целевая аудитория | Время проведения | Ф.И.О., должность ведущих | Ответственная организация | Ссылка на вебинар |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Для родителей детей с ограниченными возможностями здоровья и педагогов | |||||||
| 1. | Психологическая и методическая поддержка детей с ОВЗ | 13.11.2018 | Родители | 16:00 |
1) Сергеева Мария Сергеевна, педагог-психолог; 2) Гурьянова Нина Александровна, учитель-логопед; 3) Фролова Евгения Михайловна, учитель-дефектолог |
ГБУ СО «ЦППМСП «Ладо» | Ссылка |
| 2. | Ключевые ориентиры деятельности ПМПК в современных условиях | 20.11.2018 | Педагоги | 13:00 | Должикова Надежда Валентиновна, педагог-психолог, председатель ТО ПМПК | ГБОУ «Речевой центр» | Ссылка |
| 3. | Взаимодействие семьи и школы на этапе профессионального самоопределения ученика с нарушением слуха | 21.11.2018 | Педагоги, работающие с детьми с нарушениями слуха, родители | 17:00 | Вовненко Ксения Борисовна, доцент кафедры Инклюзивного образования и сурдопедагогики ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», кандидат психологических наук | РРЦ РДОС СО, ГБОУ СО «ЦПМСС «Эхо» | Ссылка |
| 4. | Преодоление трудностей в обучении детей с ЗПР: приемы коррекционно- развивающей работы с обучающимися с ЗПР | 23.11.2018 | Педагоги, родители | 14:00 |
1) Труфанова Галина Константиновна, педагог-психолог; 2) Белькова Наталья Васильевна, учитель-логопед; 3) Муртазина Альбина Мустаевна, учитель начальных классов |
ГБОУ СО «Екатеринбургская школа-интернат № 9» |
Ссылка |
| 5. | Подходы к реабилитации глухих детей с комплексными нарушениями после кохлеарной имплантации | 27.11.2018 | Педагоги, работающие с детьми с нарушениями слуха, родители | 12:00 | Королева Инна Васильевна, профессор кафедры сурдопедагогики ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена», доктор психологических наук | РРЦ РДОС СО, ГБОУ СО «ЦПМСС «Эхо» | Ссылка |
| 6. | Формирование профессиональных интересов обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата в рамках изучения предметов естественнонаучного цикла как одно из условий их успешного профессионального самоопределения и социализации в обществе | 28.11.2018 | Родители, педагоги, работающие с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата | 14:00 |
1) Соболева Элла Анатольевна, учитель химии и биологии; 2) Степанова Людмила Николаевна, учитель географии; 3) Панова Ирина Олеговна, учитель физики |
ГБОУ СО «Екатеринбургская школа-интернат «Эверест» | Ссылка |
| 7. | Воспитание и обучение дошкольника с нарушением слуха в семье | 28.11.2018 | Родители | 17:00 | Кулакова Елена Владимировна, декан Дефектологического факультета Института детства ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», профессор, кандидат педагогических наук | РРЦ РДОС СО, ГБОУ СО «ЦПМСС «Эхо» | Ссылка |
С 16 ноября 2018 года начинается регистрация выпускников прошлых лет и обучающихся по программам среднего профессионального образования для участия в ЕГЭ в 2019 году.
Место регистрации: Муниципальное казённое учреждение «Организационно-методический центр», г. Арамиль, ул. 1 Мая, 4
Дни приёма заявлений: вторник с 10:00 до 12:00, четверг с 15:00 до 17:00.
По всем вопросам, касающимся государственной итоговой аттестации, можно обратиться по телефону:
30 октября 2018 года в Арамильских школах пройдет Единый урок безопасности в Интернете. На уроке школьники узнают о том, как защитить свои персональные данные, совершать безопасные покупки в интернет-магазинах, научатся анализировать правдивость и достоверность информации.
Единый урок безопасности в сети Интернет представляет собой цикл мероприятий для школьников, направленных на повышение уровня кибербезопасности и цифровой грамотности, а также на обеспечение внимания родительской и педагогической общественности к проблеме обеспечения безопасности и развития детей в информационном пространстве. Он проходит в Российской Федерации уже в пятый раз, и ежегодно в нем принимают участие миллионы школьников.
Инициатором проведения Единого урока выступила спикер Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации В. И. Матвиенко. Единый урок проходит при активной поддержке Минобрнауки РФ, Минкомсвязи РФ, Института развития Интернета, федеральных и региональных органов власти, а также представителей интернет-отрасли и общественных организаций.
В рамках Единого урока пройдут очные тематические уроки в образовательных учреждениях, а также круглые столы, викторины, родительские собрания, лекции экспертов, сетевые мероприятия проекта «Сетевичок» и другие мероприятия на федеральном, региональном и районном уровне.
«По результатам наших исследований дети с каждым годом ведут все более самостоятельную жизнь в сети без контроля родителей: они играют в многопользовательские игры, общаются в социальных сетях и мессенджерах, смотрят фильмы и так далее. Соответственно повышается опасность различных рисков, к которым мы должны подготовить наших детей. Мероприятия Единого урока направлены на то, чтобы снизить эти риски и предложить детям интересные альтернативные варианты пользования интернетом», — считает сенатор, одна из инициаторов проведения Единого урока, председатель Временной комиссии Совета Федерации по развитию информационного общества Людмила Бокова.
Сайт Единого урока по безопасности в сети «Интернет» www.Единыйурок.рф
Сайт Единого урока для детей и подростков www.Единыйурок.дети
Проведен очередной этап комплектования детей в дошкольные образовательные учреждения Арамильского городского округа на
Проверить зачисление можно на сайте Администрации Арамильского городского округа в разделе «Открытые данные» — «Очередь в детские сады».
Для получения путевки необходимо обратиться в дошкольное образовательное учреждение, в которое направлен ребенок.
Медиация широко и успешно применяется в современном мире, особенно в странах с высокой правовой культурой и развитым гражданским обществом, практически ко всем видам споров — от семейных до коммерческих. Под процедурой медиации понимается способ урегулирования споров при содействии медиатора (независимое лицо либо независимые лица, привлекаемые сторонами в качестве посредников в урегулировании спора для содействия в выработке сторонами решения по существу спора) на основе добровольного согласия сторон в целях достижения ими взаимоприемлемого решения
Школьная медиация — это инновационный метод, который применяется для разрешения споров и предотвращения конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса в качестве современного альтернативного способа разрешения споров.
Служба школьной медиации — эта служба, созданная в образовательной организации и состоящая из работников образовательной организации, учащихся и их родителей, прошедших необходимую подготовку и обучение основам метода школьной медиации и медиативного подхода.
Цель служб школьной медиации состоит в формировании благополучного, гуманного и безопасного пространства (среды) для полноценного развития и социализации детей и подростков, в том числе при возникновении трудных жизненных ситуаций, включая вступление их в конфликт с законом.
Проведен 1 этап комплектования детей в возрасте от 3-4 лет (возраст рассчитывается на 1 сентября 2018 года) в дошкольные образовательные учреждения Арамильского городского округа на 2018-2019 учебный год в количество 292 мест.
Проверить зачисление можно через сервис «Очередь в детские сады». В случае зачисления будут выданы соответствующие детский сад и группа:
Для получения путевки необходимо обратиться в дошкольное образовательное учреждение, в которое направлен ребенок.
В целях реализации поручения Президента Российской Федерации о создании открытого информационно-образовательного портала в сети «Интернет», содействующего реализации образовательных программ начального, основного и среднего общего образования с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий утверждена ведомственная целевая программа «Российская электронная школа» на
В рамках реализации Программы в штатном режиме запущен информационно-образовательный портал «Российская электронная школа».
«Российская электронная школа» — это интерактивные уроки по всему школьному курсу с 1 по 11 класс от лучших учителей страны, созданные для того, чтобы у каждого ребёнка была возможность получить бесплатное качественное общее образование.
Интерактивные уроки «Российской электронной школы» строятся на основе специально разработанных авторских программ, успешно прошедших независимую экспертизу. Эти уроки полностью соответствуют федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС) и примерной основной образовательной программе общего образования. Упражнения и проверочные задания в уроках даны по типу экзаменационных тестов и могут быть использованы для подготовки к государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ.
Уроки «Российской электронной школы» — это выверенная последовательность подачи дидактического материала на протяжении всего периода обучения, преемственность в изложении тем, формирование связей между предметами.
В «Российской электронной школе» можно учиться постоянно, а можно заглянуть, чтобы повторить пропущенную тему или разобраться со сложным и непонятым материалом. Это отличная возможность для учителей побывать на «открытых уроках» своих коллег и перенять лучший опыт или подобрать к своим урокам разнообразные дополнительные материалы. Родители смогут по-новому взглянуть на школьное образование, и, если появится такое желание, снова «сесть за парту» вместе со своими детьми.
Согласно Федерального закона № 273 «Об образовании в Российской Федерации» обучающимся, осваивающим основные образовательные программы в пределах федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), образовательными организациями бесплатно предоставляются в пользование на время получения образования учебники и учебные пособия, а также учебно-методические материалы, средства обучения и воспитания.
В соответствии с ГОСТ
Образовательная организация не вправе принуждать родителей (законных представителей) приобретать рабочие тетради для реализации образовательной программы. В случае выбора определённой образовательной программы, реализация которой осуществляется с использованием рабочих тетрадей, и включения конкретных рабочих тетрадей на печатной основе в список учебных пособий, используемой в образовательной деятельности, приобретение таких тетрадей должно осуществляться за счет средств, выделенных на реализацию ФГОС, а обучающимся они должны быть представлены на безвозмездной основе. Список учебных пособий включен в учебно-методический комплект, который утверждается приказом директора школы на текущий учебный год.
Рабочие тетради могут приобретаться на родительские средства в личное пользование учащихся исключительно на добровольной основе в целях дополнительного изучения предмета.
| ФИО | Направлен в ДОУ | Направлен в группу | Тип заявления | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Бекмеметьева Н. Е. | МАДОУ Детский сад № 1 «Алёнка» | младшая | перевод |
| 2 | Комлева А. А. | МАДОУ Детский сад № 1 «Алёнка» | младшая | первичное |
| 3 | Зенкова А. С. | детский сад № 4 | младшая № 2 | перевод |
| 4 | Киршина С.А. | детский сад № 4 | младшая № 1 | перевод |
| 5 | Клабуков К. Д. | МАДОУ «Детский сад № 7 «Золотой ключик» | младшая № 1 | первичное |
| 6 | Умаров Г.Т. | МАДОУ Детский сад № 1 «Алёнка» | средняя | перевод |
| 7 | Горяченко А. Г. | МАДОУ Детский сад № 2 «Радуга» | средняя | перевод |
| 8 | Бегов Д. К. | МБДОУ Детский сад № 3 «Родничок» | средняя | первичное |
| 9 | Плюснина С. С. | МБДОУ Детский сад № 3 «Родничок» | старшая | перевод |
| 10 | Саргсян Д. О. | МБДОУ Детский сад № 3 «Родничок» | средняя | первичное |
| 11 | Бондарева В. В. | МБДОУ Детский сад № 5 «Светлячок» | младшая № 3 | первичное |
| 12 | Федерягина К. К. | МБДОУ Детский сад № 5 «Светлячок» | младшая № 1 | первичное |
| 13 | Лукиенко Д. В. | МБДОУ Детский сад № 3 «Родничок» | средняя № 4 | первичное |
Повестка дня: аналитическая работа по социологическому исследованию качества предоставления образовательных услуг образовательными организациями Арамильского городского округа
Цель:
- Сбор данных социологических анкет о системе дополнительных платных услуг образовательных организаций Арамильского городского округа: МАДОУ «Детский сад № 4 «Солнышко», МАОУ «СОШ № 1» и Центр «ЮНТА».
- Провести исследование официальных сайтов вышеуказанных образовательных учреждений на предмет информационной открытости по оказанию дополнительных платных услуг.
- Осуществить анализ полученной информации:
- Выявить проблемные зоны в оказании дополнительных платных услуг образовательной организацией на основании представленных родителями анкет.
- Внести предложения по улучшению работы образовательного учреждения по дополнительным платным услугам.
- Внести предложения по усилению информационной открытости сайта в вопросах предоставления платных услуг.
Работу провели:
- Туркова Елена Валерьевна
- Назаревич Валентина Георгиевна
- Бойко Ольга Талхятовна
- Чебыкина Светлана Валерьевна
Заключения:
1. МАОУ «СОШ № 1»:
По данным анкетирования родителей выявлено, что родители согласны развивать систему дополнительных платных образовательных услуг, а также готовы оплачивать дополнительные услуги.
Большинству родителей известно, какие образовательные услуги в данном учреждении имеются. Информацию по доп.услугам родители получают на информационных стендах в образовательном учреждении и на родительских собраниях.
Документ о порядке оказания платных образовательных услуг, образец договора об оказании платных услуг, документ об утверждении стоимости каждой образовательной программы, калькуляции по каждой услуге размещены на официальном сайте, но 50% от опрошенных родителей не знают о размещении документов на сайте.
99% родителей от опрошенных пользуются платными услугами данного ОУ. В особенности занятиями по решению задач повышенной сложности по математике, робототехнике и школе будущего первоклассника.
Качеством платных услуг родители довольны.
Куда расходуются денежные средства, полученные от оказания дополнительных платных услуг, родители не знают, не проявляют интереса. На сайте ОУ отсутствует документ за отчетный период (за 2017 год) о расходовании поступлений с платных услуг. Рекомендуем указанный документ разместить на официальном сайте.
Родители выражают благодарность педагогам по проведению дополнительных платных услуг. Пожелание родителей для ОУ — информацию о доп.платных услугах представлять еще в виде брошюр, буклетов.
2. МАДОУ «Детский сад № 4 «Солнышко»:Родители воспитанников данного ОУ приветствуют дополнительные платные услуги, готовы их оплачивать.
Родители проинформированы о доп.платных услугах данного ОУ. Основным источником информирования является наглядная агитация в ОУ, а также осведомительная работа воспитателей.
Весь пакет документов по оказанию доп.платных услуг размещен на сайте ОУ: бланк договора, Положение о платных услугах, перечень услуг, документ об утверждении стоимости по каждой образовательной программе, калькуляция по каждой услуге, отчетный документ о расходовании вырученных средств.
Наиболее востребованными услугами данного ОУ стали: приготовление кислородных коктейлей, а также занятия, реализуемые по дополнительным общеобразовательным программам «Каблучок» и «Чародеи».
Качеством платных услуг родители довольны, а также знают, на что тратятся денежные средства в ОУ, поступившие с оказания платных услуг.
3. МБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества «ЮНТА».Родители воспитанников согласны с развитием доп.платных услуг, готовы их оплачивать.
Родители знакомятся с информацией о доп.услугах на официальном сайте данного ОУ, на информационных стендах.
Весь пакет документов по оказанию доп.платных услуг размещен на сайте ОУ: бланк договора, Положение о платных услугах, перечень услуг, документ об утверждении стоимости по каждой образовательной программе, калькуляция по каждой услуге.
На сайте ОУ отсутствует документ за отчетный период (за 2017 год) о расходовании поступлений с платных услуг. Рекомендуем указанный документ разместить на официальном сайте.
Наиболее популярными доп.услугами данного ОУ являются: студия танца «Априори», а также занятия, реализуемые по программам «Малышок» и «Знайка».
Качеством платных услуг родители довольны. Большинство родителей знают, куда расходуются денежные средства.
Пожелание родителей — осуществить капитальный ремонт здания.
